Hay que examinar esta cuestión tanto desde el punto de vista de los principios
como en sus aspectos pedagógicos concretos.
Son los intereses de la sociedad autoritaria los que, por intermedio de la familia
y el matrimonio, determinan la restricción de la sexualidad adolescente con su lote de
miseria. Esta limitación forma parte integrante de nuestro sistema social; la miseria que
resulta de ello es un suplemento no previsto. Pero si es así, es bien evidente que una
solución conforme con la economía sexual no es posible en esta sociedad. Nos daremos
cuenta analizando las condiciones en las que nuestros adolescentes entran en la fase de
la madurez sexual. Dejaremos aquí de lado las diferencias de clase para no estudiar más
que la acción de la atmósfera ideológica y las instituciones sociales.
Ante todo, el adolescente ha de superar una masa de inhibiciones interiores,
secuelas de la educación antisexual. En conjunto, su genitalidad, o bien se ve
completamente inhibida (lo que es, sobre todo, verdad para las muy jóvenes), o bien es
perturbada o derivada en el sentido de la homosexualidad. Por lo tanto, desde el punto
de vista de su constitución interna solamente, el adolescente no es capaz de iniciar las
relaciones heterosexuales